学习满意度是大学生期、体验、感知和评价高等教育的重要指标群，对我国大学生学习满意度的调查和研究势在必行且意义深远。根据大学教学过程的要素梳理出大学生学习满意度的树状结构，是一个基础性的环节，对在校大学生的学习满意度的调查和研究具有重要意义。通过设计国家大学生学习情况调查（ＮＣＳＳ）问卷中学习满意度的部分，在调查与数据的搜集整理的基础上，验证该结构具有科学性、合理性和可操作性，能为进一步研究所用，能
够更加全面、深刻地反映现状与揭示我国目前在校大学生学习满意度的内涵，有助于实现学习满意度的提升。